МУМ5 → Литература → разборы → демоверсия 2027 → № 5

Задание 5 демоверсии ЕГЭ 2027 по литературе

Сопоставление с другим произведением. Сначала напиши свой ответ, потом сравни с образцом.

Фрагмент к заданиям 1–5

Прошло около двух недель. Жизнь в Марьине текла своим порядком: Аркадий сибаритствовал, Базаров работал. Все в доме привыкли к нему, к его небрежным манерам, к его немногосложным и отрывочным речам. Фенечка, в особенности, до того с ним освоилась, что однажды ночью велела разбудить его: с Митей сделались судороги; и он пришёл, и, по обыкновению, полушутя, полузевая, просидел у ней часа два, и помог ребёнку. Зато Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова: он считал его гордецом, нахалом, циником, плебеем; он подозревал, что Базаров не уважает его, что он едва ли не презирает его – его, Павла Кирсанова! Николай Петрович побаивался молодого «нигилиста» и сомневался в пользе его влияния на Аркадия; но он охотно его слушал, охотно присутствовал при его физических и химических опытах. Базаров привёз с собой микроскоп и по целым часам с ним возился. Слуги также привязались к нему, хотя он над ними подтрунивал: они чувствовали, что он всё-таки свой брат, не барин. Дуняша охотно с ним хихикала и искоса, значительно посматривала на него, пробегая мимо «перепёлочкой»; Пётр, человек до крайности самолюбивый и глупый, вечно с напряжёнными морщинами на лбу, человек, которого всё достоинство состояло в том, что он глядел учтиво, читал по складам и часто чистил щёточкой свой сюртучок, – и тот ухмылялся и светлел, как только Базаров обращал на него внимание; дворовые мальчишки бегали за «дохтуром», как собачонки. Один старик Прокофьич не любил его, с угрюмым видом подавал ему за столом кушанья, называл его «живодёром» и «прощелыгой» и уверял, что он с своими бакенбардами – настоящая свинья в кусте. Прокофьич, по-своему, был аристократ не хуже Павла Петровича.

Наступили лучшие дни в году – первые дни июня. Погода стояла прекрасная; правда, издали грозилась опять холера, но жители ...й губернии успели уже привыкнуть к её посещениям. Базаров вставал очень рано и отправлялся версты за две, за три, не гулять – он прогулок без дела терпеть не мог, – а собирать травы, насекомых. Иногда он брал с собой Аркадия. На возвратном пути у них обыкновенно завязывался спор, и Аркадий обыкновенно оставался побеждённым, хотя говорил больше своего товарища.

Однажды они как-то долго замешкались; Николай Петрович вышел к ним навстречу в сад и, поравнявшись с беседкой, вдруг услышал быстрые шаги и голоса обоих молодых людей. Они шли по ту сторону беседки и не могли его видеть.

– Ты отца недостаточно знаешь, – говорил Аркадий.

Николай Петрович притаился.

– Твой отец добрый малый, – промолвил Базаров, – но он человек отставной, его песенка спета.

Николай Петрович приник ухом... Аркадий ничего не отвечал.

«Отставной человек» постоял минуты две неподвижно и медленно поплёлся домой.

(И.С. Тургенев, «Отцы и дети»)

Источник: ФИПИ, проект демоверсии ЕГЭ 2027, с. 5

Задание 5

Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Базарова с образом Штольца из романа И.А. Гончарова «Обломов». Чем внутренне различны эти герои?¹

В БЛАНК ОТВЕТОВ № 2 запишите номер задания 5. Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания:

  • укажите сходство ИЛИ различие произведений (в соответствии с заданием);
  • приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие произведений;
  • приведите из каждого произведения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие;
  • объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие.

При сопоставлении допустимо обращение не только к приведённому фрагменту произведения, но и к другим эпизодам, ЕСЛИ ЭТО УКАЗАНО В ФОРМУЛИРОВКЕ ЗАДАНИЯ.

При написании развёрнутых ответов на задания 4 и 5 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений, не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво (примерный объём каждого ответа – 5–10 предложений).

¹ В формулировке задания рабочих вариантов ЕГЭ всегда точно указываются объекты сопоставления, а также даётся установка на выявление их сходства или различия (см. критерии оценивания сопоставительных заданий 5 и 10 (таблица 2)).

Источник: ФИПИ, проект демоверсии ЕГЭ 2027, с. 8

Образец ответа

Базаров и Штольц на первый взгляд похожи: оба — люди труда, не терпящие праздности. Но внутренне они глубоко различны: Штольц живёт в гармонии с миром и с самим собой, а Базаров находится в разладе и с окружающими, и с собственной душой. Базаров — нигилист, он отрицает всё, что нельзя проверить опытом: искусство, поэзию, любовь, авторитет старших. В приведённом фрагменте он пренебрежительно говорит о Николае Петровиче: «он человек отставной, его песенка спета», — то есть отказывает «отцам» в праве на собственную жизнь; позже, полюбив Одинцову, он с негодованием обнаруживает в себе ту романтическую чувствительность, которую презирал, и его теория рушится. Этот пример показывает, что убеждения Базарова вступают в конфликт с его собственной натурой. Штольц же ничего не отвергает: для него труд — «образ, содержание, стихия и цель жизни», но при этом он ценит книги и музыку, искренне любит Ольгу Ильинскую и строит с ней счастливую семью. Значит, разум и чувство у Штольца не враждуют, тогда как у Базарова чувство оказывается силой, разрушающей его взгляды. Различна и их судьба: Штольц уверенно идёт к своей цели, а Базаров гибнет, заразившись при вскрытии тела умершего от тифа мужика, так и не найдя применения своим силам. Таким образом, Штольц — цельный, уравновешенный созидатель, а Базаров — внутренне противоречивый, трагический отрицатель.

Как оценивают · максимум 7
  • К1. Указание сходства/различия до 2

    2 балла — названо именно то, что требует задание (здесь — различие героев), это показывает понимание произведений, не искажает позицию авторов и аргументировано. Без аргументации — 1 балл; сопоставлено не то или не в том направлении — 0, и тогда всё задание оценивается 0 баллов.

  • К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении до 4

    4 балла — из каждого произведения есть пример и объяснено, как каждый пример подтверждает сходство/различие, фактических ошибок нет. 3 — примеры из обоих произведений, но объяснён только один, или одна фактическая ошибка; 2 — примеры из обоих без объяснения, или пример с объяснением только из одного произведения, или две ошибки; 1 — пример из одного произведения без объяснения, или три ошибки; 0 — ни одного примера или больше трёх ошибок.

  • К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм до 1

    1 балл — не больше одной логической, речевой или грамматической ошибки, 0 — две и больше. Если по К2 получено 0 или 1 балл, по К3 ставят 0.

Как выполнять

  1. Задание требует различия — сходство (оба труженики) можно упомянуть лишь как отправную точку.

  2. Утверждение о различии: Штольц живёт в ладу с миром и с собой, Базаров — в разладе и с окружающими, и с собственной душой.

  3. Пример из «Отцов и детей»: приговор Николаю Петровичу «его песенка спета», отрицание искусства и любви, крушение теории после встречи с Одинцовой. Объясните, что он показывает.

  4. Пример из «Обломова»: для Штольца труд — «цель жизни», но он ценит искусство и любит Ольгу Ильинскую, с которой строит семью. Объясните, что он показывает.

  5. Вывод: созидатель, вписанный в жизнь, — и трагический отрицатель.