Задание 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается “животворная сила” Родины?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Источник: ФИПИ, проект демоверсии ЕГЭ 2027, с. 21
Образец ответа
Что даёт человеку родная земля и почему мысль о ней помогает выстоять? Именно над проблемой «животворной силы» Родины размышляет В.М. Шукшин.
Писатель вспоминает Алтай, где прошло его детство, и прежде всего уклад крестьянской жизни. В доме деда, по его словам, говорили «правильным, свободным, правдивым языком», много работали, никого не оскорбляли за промах, лень высмеивали, а зазнайство и хвастливость были у всех на виду. Автор подчёркивает, что жизнь там была «далеко не идеальная», но её «коренным руслом» всегда оставались правда и справедливость. Этот пример показывает: Родина для Шукшина — это не просто красивые места, а нравственный закон, который передаётся от предков.
Во второй части текста рассказчик признаётся, что живёт с чувством: когда-нибудь он вернётся домой навсегда. Мысль об этом даёт ему житейский «запас прочности»: всегда есть куда отступить, где «отдышаться, собраться с духом». Здесь и появляется образ «животворной силы», к которой нужно прикоснуться, чтобы вернуть «утраченный напор в крови».
Оба примера связаны как причина и следствие: именно потому, что на родной земле сохранились стойкость духа и правда, принесённые туда предками, она и способна вернуть силы потомку.
Позиция автора понятна: животворная сила Родины в том, что она хранит нравственный уклад предков и даёт человеку опору в трудную минуту, врачует его душу.
Я согласен с писателем. Вспомним повесть В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой». Старуха Дарья понимает, что её деревню на острове затопят из-за строительства ГЭС, но всё равно белит и убирает родную избу перед тем, как её сожгут. Для Дарьи Матёра — это память о предках, чьи могилы остаются на острове, и потерять её — значит потерять опору. Распутин показывает, что человек, оторванный от родной земли, лишается источника душевных сил.
Родина — это не только место на карте. Это то, что держит нас на ногах, когда кажется, что сил больше нет.
Как оценивают · максимум 22
- К1. Отражение позиции автора (рассказчика) до 1
1 балл — позиция автора по указанной проблеме верно сформулирована хотя бы в одной части сочинения. Если её нет или она искажена, ставят 0, а К2 и К3 тоже обнуляются.
- К2. Комментарий к позиции автора до 3
3 балла — два примера-иллюстрации из текста, важные для позиции автора, каждый пояснён, указана и объяснена смысловая связь между ними. Без связи или с неверной связью — 2, один пояснённый пример — 1. Пример без пояснения не засчитывается; пересказ или длинная цитата вместо комментария — 0.
- К3. Собственное отношение к позиции автора до 2
2 балла — своё отношение к позиции автора сформулировано, обосновано и подкреплено примером-аргументом из читательского, историко-культурного или жизненного опыта. 1 — отношение сформулировано и обосновано, но пример-аргумент не приведён или не засчитан (повтор мыслей автора, пример из комиксов, аниме, игр не засчитывают). 0 — формальное «согласен» без обоснования или отношение не по проблеме текста.
- К4. Фактическая точность речи до 1
Балл ставят, если в сочинении нет ни одной фактической ошибки: в именах, названиях, событиях, деталях исходного текста и примера-аргумента. Одна ошибка — 0.
- К5. Логичность речи до 2
2 балла — нет логических ошибок: мысли идут по порядку, абзацы связаны, нет противоречий и разрывов. Одна-две ошибки — 1, три и больше — 0.
- К6. Соблюдение этических норм до 1
Балл ставят, если в работе нет запрещённых материалов, пропаганды, нецензурной брани, оскорблений и иностранных слов там, где есть общеупотребительные русские аналоги.
- К7. Соблюдение орфографических норм до 3
3 балла — ни одной орфографической ошибки, 2 — одна-две, 1 — три-четыре, 0 — пять и больше.
- К8. Соблюдение пунктуационных норм до 3
3 балла — ни одной пунктуационной ошибки, 2 — одна-две, 1 — три-четыре, 0 — пять и больше.
- К9. Соблюдение грамматических норм до 3
3 балла — нет ошибок в образовании форм слов и построении предложений, 2 — одна-две, 1 — три-четыре, 0 — пять и больше.
- К10. Соблюдение речевых норм до 3
3 балла — нет речевых ошибок (неточное слово, тавтология, неуместная лексика, бедность речи), 2 — одна-две, 1 — три-четыре, 0 — пять и больше. Сочинение короче 150 слов оценивается нулём по всем критериям.
Как выполнять
Позиция автора — одной фразой, своими словами: Родина даёт человеку силы в трудную минуту, потому что хранит нравственный уклад предков и «запас прочности», к которому можно вернуться.
Пример-иллюстрация 1: воспоминания о крестьянском укладе (предложения 13–24) — работа, правда и справедливость как «коренное русло» жизни. Поясните, что из него вырастает.
Пример-иллюстрация 2: мысль о «запасе прочности» и «животворной силе» (предложения 29–33). Поясните, что даёт человеку это чувство.
Смысловая связь: укажите, как связаны примеры (здесь — причина и следствие: прочный уклад предков и рождает ту силу, которая поддерживает потомков), и объясните это.
Своё отношение: согласен или нет — и почему. Пример-аргумент — из книги, истории или своей жизни, не пересказывая мысли Шукшина. Затем короткий вывод.
Проверьте объём (не меньше 150 слов), фактические детали примера и грамотность.