Как это было в демоверсии 2027
Activité 4. Vous travaillez avec votre ami(e) sur le projet scolaire «La meilleure façon de voyager: en groupe ou seul(e)». Vous avez trouvé deux photos pour illustrer votre projet, mais vous ne pouvez pas les envoyer à votre ami(e) pour des raisons techniques. Laissez un message vocal à votre ami(e) en expliquant votre choix des photos et en partageant quelques idées sur le projet. Après 2 minutes 30 de réflexion:
- expliquez le choix des photos pour le projet en les décrivant brièvement et en notant les différences pertinentes;
- notez les avantages (1–2) de ces deux façons de voyager;
- notez les inconvénients (1–2) de ces deux façons de voyager;
- exprimez votre opinion au sujet du projet: dites quelle façon de voyager présentée sur les photos vous préférez et pourquoi.
Vous devez parler pendant 3 minutes maximum (12–15 phrases). Vous devez parler en continu.
Источник: ФИПИ, проект демоверсии ЕГЭ 2027, с. 7
Образец ответа
Salut, Paul! J’ai trouvé deux photos pour notre projet «La meilleure façon de voyager: en groupe ou seul(e)», et je voudrais t’expliquer mon choix. Sur la première photo, on voit un groupe de touristes qui voyagent ensemble dans un grand bus. Sur la deuxième, une jeune femme visite seule une belle ville et prend des photos avec son téléphone. La différence principale, c’est que les touristes du bus suivent un programme commun, alors que la jeune femme choisit elle-même son itinéraire. C’est pourquoi ces photos illustrent bien les deux façons de voyager.
Voyager en groupe a des avantages: tout est organisé à l’avance, et c’est souvent moins cher et plus sûr. Voyager seul, c’est la liberté totale: on peut changer de plan quand on veut et rester plus longtemps dans un endroit qui nous plaît.
Mais ces deux façons de voyager ont aussi des inconvénients. Dans un groupe, il faut respecter un horaire strict, et on n’a pas beaucoup de temps libre. Quand on voyage seul, on doit tout préparer soi-même, et parfois on se sent un peu seul.
Personnellement, je préfère voyager en groupe avec mes amis, parce que j’aime partager mes impressions et que c’est plus amusant. Voilà mes idées, dis-moi ce que tu en penses. À bientôt!
Как оценивают · максимум 10
- К1. Решение коммуникативной задачи до 4
Четыре аспекта: описание фото с различиями и связью с темой, плюсы двух способов путешествовать, минусы двух способов, своё мнение с объяснением. 4 балла — все аспекты раскрыты полно и развёрнуто в 12–15 фразах; за нераскрытый или неполный аспект и меньший объём баллы снижают. 7 фраз и меньше — 0 за всё задание.
- К2. Организация высказывания до 3
Нужны вступление с обращением к другу и заключительная фраза, логичный порядок и связки между всеми частями; допускается одна ошибка. 2–3 ошибки — 2 балла; нет вступления или заключения либо 4–5 ошибок — 1; нет обеих фраз или шесть ошибок — 0.
- К3. Языковое оформление высказывания до 3
Словарь, грамматика и произношение соответствуют задаче: для 3 баллов — не больше трёх негрубых лексико-грамматических и трёх негрубых фонетических ошибок. 4–5 ошибок (не больше двух грубых) — 2 балла, 6–7 — 1; восемь и больше ошибок, четыре и больше грубых или набор слов — 0.
Как выполнять
Это голосовое сообщение другу: начните с обращения (Salut, Paul!) и закончите прощальной фразой (À bientôt!) — без них теряются баллы за организацию.
Аспект 1: коротко опишите оба фото и назовите различие (туристы в автобусе — путешествие в группе; девушка одна на площади — путешествие в одиночку), свяжите их с темой проекта.
Аспекты 2 и 3: по 1–2 плюса и минуса каждого способа. Удобно парами: в группе — всё организовано, безопасно и дешевле, но жёсткий график; одному — свобода, но всё нужно планировать самому, это дороже и иногда одиноко.
Аспект 4: какой способ предпочитаете вы и почему — с аргументом.
Держите объём 12–15 фраз и связывайте части словами D’abord, En revanche, Quant à…, Par contre, Personnellement…