МУМ5 → ОГЭ → Литература → разборы → демоверсия 2027 → № 2

Задание 2 демоверсии ОГЭ 2027 по литературе

Анализ другого фрагмента того же произведения (2.1 или 2.2). Сначала напиши свой ответ, потом сравни с образцом.

Фрагмент к заданиям 1.1/1.2 и 2.1/2.2

ЯВЛЕНИЕ VII

Те же, г-жа Простакова и Митрофан.

Г-жа Простакова. Пока он отдыхает, друг мой, ты хоть для виду поучись, чтоб дошло до ушей его, как ты трудишься, Митрофанушка.

Митрофан. Ну! А там что?

Г-жа Простакова. А там и женишься.

Митрофан. Слушай, матушка, я те потешу. Поучусь; только чтоб это был последний раз и чтоб сегодни ж быть сговору.

Г-жа Простакова. Придёт час воли Божией!

Митрофан. Час моей воли пришёл. Не хочу учиться, хочу жениться. Ты ж меня взманила, пеняй на себя. Вот я сел.

Цыфиркин очинивает грифель.

Г-жа Простакова. А я тут же присяду. Кошелёк повяжу для тебя, друг мой! Софьюшкины денежки было б куды класть.

Митрофан. Ну! Давай доску, гарнизонная крыса! Задавай, что писать.

Цыфиркин. Ваше благородие завсегда без дела лаяться изволите.

Г-жа Простакова (работая). Ах, Господи Боже мой! Уж робёнок не смей и избранить Пафнутьича! Уж и разгневался!

Цыфиркин. За что разгневаться, ваше благородие? У нас российская пословица: собака лает, ветер носит.

Митрофан. Задавай же зады, поворачивайся.

Цыфиркин. Все зады, ваше благородие. Ведь с задами-то век назади останешься.

Г-жа Простакова. Не твоё дело, Пафнутьич. Мне очень мило, что Митрофанушка вперёд шагать не любит. С его умом, да залететь далеко, да и Боже избави!

Цыфиркин. Задача. Изволил ты, на приклад, идти по дороге со мною. Ну, хоть возьмём с собою Сидорыча. Нашли мы трое...

Митрофан (пишет). Трое.

Цыфиркин. На дороге, на приклад же, триста рублей.

Митрофан (пишет). Триста.

Цыфиркин. Дошло дело до дележа. Смекни-тко, по чему на брата?

Митрофан (вычисляя, шепчет). Единожды три – три. Единожды нуль – нуль. Единожды нуль – нуль.

Г-жа Простакова. Что, что, до дележа?

Митрофан. Вишь триста рублей, что нашли, троим разделить.

Г-жа Простакова. Врёт он, друг мой сердечный. Нашед деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка. Не учись этой дурацкой науке.

(Д.И. Фонвизин. «Недоросль»)

Источник: ФИПИ, проект демоверсии ОГЭ 2027, с. 5

Пример 1

Выберите другой фрагмент комедии, в котором проявляется отношение госпожи Простаковой к образованию. В чём выражается это отношение?

Выберите ОДНО из заданий: 2.1 или 2.2. В бланк ответов № 2 запишите его номер. Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания (3–5 предложений):

  • в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения,
  • сформулируйте утверждение;
  • аргументируйте его;
  • приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

Источник: ФИПИ, проект демоверсии ОГЭ 2027, с. 6

Образец ответа

Отношение госпожи Простаковой к образованию ярко проявляется в сцене экзамена Митрофана в четвёртом действии комедии, когда Правдин и Стародум проверяют его знания. Для Простаковой учёба — лишь формальность, которой она отдаёт дань, чтобы не отстать от моды и понравиться Стародуму. Когда речь заходит о географии, она искренне возмущается: зачем знать, куда ехать, если «извозчики-то на что ж?», ведь это «наука-то не дворянская». Нелепый ответ сына о том, что дверь будто бы прилагательная, потому что приложена к своему месту, ничуть её не смущает: она не замечает, что Митрофан выставляет себя на посмешище, и уверена, что и без наук люди прекрасно живут. Так Фонвизин показывает, что Простакова презирает знания и уверена: дворянину достаточно приказывать.

Как оценивают · максимум 5
  • К1. Соответствие ответа заданию до 3

    3 балла — выбран подходящий по заданию другой фрагмент, утверждение отвечает на вопрос и не искажает позицию автора, оно аргументировано и подтверждено минимум двумя примерами из этого фрагмента, фактических ошибок нет. Один пример или одна фактическая ошибка — 2; без примеров, без аргументации или с двумя ошибками — 1; фрагмент не выбран или нет утверждения, либо ошибок больше двух — 0.

  • К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм до 2

    Логических, речевых и грамматических ошибок нет — 2 балла, всего не больше двух — 1, три и больше — 0. Если по К1 получено 0 или 1 балл, по К2 ставят 0.

Как выполнять
  1. Выберите подходящую сцену — например, экзамен Митрофана в четвёртом действии, который устраивают Правдин и Стародум.

  2. Утверждение: для Простаковой учёба — пустая формальность, а знания не нужны дворянину.

  3. Пример 1: о географии она говорит, что на это есть извозчики и что это «наука-то не дворянская».

  4. Пример 2: нелепые ответы сына её не смущают, а сама она уверена, что без наук люди живут и прекрасно обходятся. Назовите сцену, приведите примеры, сделайте вывод (3–5 предложений).

Пример 2

Выберите другой фрагмент комедии, в котором присутствует предметная деталь. Как она помогает раскрыть характер персонажа?

Выберите ОДНО из заданий: 2.1 или 2.2. В бланк ответов № 2 запишите его номер. Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания (3–5 предложений):

  • в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения,
  • сформулируйте утверждение;
  • аргументируйте его;
  • приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

Источник: ФИПИ, проект демоверсии ОГЭ 2027, с. 6

Образец ответа

Предметная деталь играет важную роль в самом начале «Недоросля», где Простакова примеряет на сына новый кафтан. Этот кафтан, сшитый крепостным Тришкой, сразу раскрывает характер хозяйки дома. Кафтан оказался узок, и Простакова набрасывается на Тришку с бранью, называет его мошенником и скотом и не желает слушать оправданий о том, что он учился шить самоучкой и сам советовал отдать работу портному: хозяйка уверена, что крепостной обязан уметь всё, что прикажут. В то же время о сыне, которому тесно в новом кафтане, она тревожится и говорит с нежностью. Так обычная вещь показывает в Простаковой грубую, несправедливую помещицу и слепо любящую мать.

Как оценивают · максимум 5
  • К1. Соответствие ответа заданию до 3

    3 балла — выбран подходящий по заданию другой фрагмент, утверждение отвечает на вопрос и не искажает позицию автора, оно аргументировано и подтверждено минимум двумя примерами из этого фрагмента, фактических ошибок нет. Один пример или одна фактическая ошибка — 2; без примеров, без аргументации или с двумя ошибками — 1; фрагмент не выбран или нет утверждения, либо ошибок больше двух — 0.

  • К2. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм до 2

    Логических, речевых и грамматических ошибок нет — 2 балла, всего не больше двух — 1, три и больше — 0. Если по К1 получено 0 или 1 балл, по К2 ставят 0.

Как выполнять
  1. Подходящий фрагмент — начало комедии: Простакова примеряет на Митрофана кафтан, сшитый крепостным Тришкой.

  2. Утверждение: деталь-кафтан раскрывает в Простаковой грубую самодурку и слепо любящую мать.

  3. Пример 1: из-за узкого кафтана она бранит Тришку, хотя тот шить учился самоучкой и предупреждал, что лучше отдать работу портному.

  4. Пример 2: о Митрофане, которому тесно в кафтане, она в это время говорит с нежностью и тревогой. Покажите, как деталь работает на характер (3–5 предложений).